写作方法 · 原创练习

访谈提纲：从一个主问题走向具体追问

访谈提纲组织问题，不能预先决定对方的回答。适合第一次邀请朋友聊创作、阅读习惯或文化体验的人。录制前先说明主题、用途、时长预期与不方便谈的范围，让双方对谈话有共同理解。

按经历顺序安排主问题

以虚构的“修书爱好者”为对象，可以问：第一次想修一本书是什么时候？当时最难处理的部分是什么？现在遇到同样的问题会怎么做？这条顺序从进入主题、具体困难走向变化。不要一口气问“怎么开始、用了什么、花多久、有什么意义”，一次只问一个中心问题。

主持：“第一次修书，最难的是什么？”嘉宾：“是舍不得动手，怕弄坏。”主持可追问：“你当时把书放在哪里？最后是什么让你开始了？”这比直接总结“所以你克服了恐惧”更能让对方补充真实过程。所有对话为虚构练习，不代表真实采访。

如果回答很短，追问一个具体例子；如果出现陌生词，请对方解释；如果讲得很远，用“回到第一次修书那天”收回来；如果对方不想回答，换题。工作稿可以列这些分支，但现场只选择符合刚才回答的一项。避免为追求故事效果引导对方确认并未说过的判断。

面对回答“我后来不再追求把旧书修得像新的一样”，写三个不同作用的追问：追场景“哪一次让你改变了想法？”；追含义“你说的像新的一样，具体指哪里？”；追变化“现在你会保留哪些痕迹？”再检查每个问题是否把自己的结论塞给了对方。

不必。如果对方自然进入下一题，可以跳过重复问题。用记录标记已经回答的点，结束前再核对遗漏。收尾可问“有没有我没问到、但你觉得需要补充的部分”，并说明后续整理方式。