写作方法 · 原创练习

把大主题收成一个可回答的问题

选题不是一个大名词，而是本期承诺回答的一个问题。问题越具体，你越容易判断一段素材该保留还是另存。适合第一次做短独白，或手头材料太多却迟迟无法开写的人。

先给主题加三个限制

写下给谁听、发生在哪里、听完会多明白什么。比如“读书”可以收成“搬家前整理旧书时，怎样决定留下哪一本”。这里的听众是准备整理书架的人，场景是一次整理，变化是知道一种判断方法。不要同时加入购书推荐、阅读史和收纳设备。

虚构练习：小夏整理书架，发现一本很久没翻的散文集夹着旧便签。她原本准备送走它，却因为便签记录的一次散步而留下。本期问题可以是“我留下的是书，还是当时的自己？”展开时只写发现便签、犹豫、做出决定三个动作。这个问题适合个人文化观察，不用把个人选择说成人人适用的结论。

保留：能解释为什么犹豫的便签内容。简写：书从哪里买来。另存：整座城市的书店故事。删去：与决定无关的长篇书目。判断标准是这段材料是否推进本期问题，而不是它本身是否有趣。先写一个暂定结尾；如果结尾回答不了开场，继续缩小问题。

填四句：我想说的主题是____；本期只问____；我能讲的具体场景是____；听众离开时可以尝试____。再列出两个这期不展开的话题。示范：“本期只问我为什么留下那本旧书；听众可以找一张夹在书里的纸，回想它的来处。”

内容的厚度来自观察和解释，不只来自范围。一个选择可以拆成原来的想法、触发变化的细节、现在的判断。如果只有结论没有场景，先补观察；如果必须靠五个旁支才能说清，再考虑分期。